مقياس صعوبات التعلم

مقياس صعوبات التعلم

                                                                                              

مقياس صعوبات التعلم

ملحق رقم (1)

الرقم	العبــــارة	ينطبق بدرجة عالية جداً	ينطبق بدرجة عالية	ينطبق بدرجة متوسطة	ينطبق بدرجة منخفضة	ينطبق بدرجة منخفضة جداً
	البعد الأول : الصعوبات الأكاديمية
1	تنقصه القدرة على الاستمرار في العمل
2	يحتاج إلى المراقبة بشكل مستمر من قبل الآخرين
3	غير قادر على التركيز
4	يجد صعوبة في تنفيذ التعليمات
5	يجد صعوبة في القراءة بشكل عام
6	يجد صعوبة في إجراء العمليات الحسابية
7	يجد صعوبة في كتابة الكلمات بشكل صحيح
8	خطة غير مقروء
9	التذبذب في أداته من يوم لآخر أو ساعة لأخرى
10	بطئ في إنجاز العمل
11	غير قادر على اتباع التعليمات المعطاء له
12	مفرداته اللغوية محدودة جداً
13	قدرته على الفهم متدنية جداً
14	غير قادر على سرد قصة بشكل مفهوم الدية صعوبة في ترتيب أفكاره بتسلسل منطقي
15	يجد صعوبة في التعبير المناسب عن نفسه بطريقة لفظية
16	قدرته على تنظيم العمل منخفضة
17	غير قادر على متابعة النقاش الصفي

18	لا ينقل ما يراه بصورة صحيحة سواء من الكتاب أو السبورة
19	تقتصر إجابته على السؤال بكلمة واحدة ولا يقدر على الإجابة بجملة كاملة
20	يجد صعوبة في تطبيق ما تعلمه
21	يحتاج إلى وقت طويل تنظيم أفكاره قبل أن يستجيب
22	يعكس الحروف والأرقام عند القراءة وعند الكتابة
23	يستخدم جملاً ناقصة ومليئة بالأخطاء القواعدية
24	يتأخر باستمرار في تسليم واجباته المدرسية
25	يحتاج لوقت أطول لتعلم المهمات الجديدة مقارنة بزملائه
	البعد الثاني : الخصائص السلوكية
26	يتشتت انتباهه بسهولة
27	اندفاعي
28	مشهور إلى درجة الحماقة
29	يصعب التنبؤ بسلوكه
30	لا يستطيع التحكم في نفسه (يتكلم دون أذن ، يقفز من مقعدة .. الخ)
31	عنبد
32	غير مهذب مع الآخرين دوماً
33	كثير الحركة بحيث لا يقدر على الاستقرار

34	يستشار بسهولة كبيرة من قبل الأطفال الآخرين
35	سلوكه في كثير من الأحيان لا تتناسب مع الموقف
36	سريع الغضب والانفعال
37	متقلب المزاج
البعد الثالث : الصعوبات الإدراكية الحركية
38	غير قادر على تذكر الكلمة المطبوعة
39	يصعب عليه التعرف على الحروف والأعداد
40	تنقصه القدرة على تمييز الأحجام
41	تنقصه القدرة على تمييز (يمين ، يسار، فوق ، تحت)
42	قدرته على التوازن ضعيفة جداً
43	لديه ضعف في الذاكرة السمعية
44	يجد صعوبة في تمييز المثيرات السمعية
45	تناسقه الحركي بشكل عام ضعيف جداً
46	لديه ضعف في الذاكرة البصرية
47	قدرته على استخدام يديه ضعيفة جداً
48	تعوزه البراعة في أداء المهارات الحركية بشكل عام
49	قادر على الاستماع ولكنه لا يفهم ما يسمعه
50	لديه قصور في استرجاع الأشكال الهندسية البسيطة

ملحق رقم (2 )

الدرجات الثانية المناظرة للدرجات الخام على الأبعاد الثلاثة والدرجة الكلية للمقياس

الدرجات الخام						الدرجة التائية	الدرجات الخام
الدرجة التائية	البعد الأول	البعد الثاني	البعد الثالث		الدرجة الكلية		البعد الأول	البعد الثاني	البعد الثالث	الدرجة الكلية
35	25-26	12		50-52		58	93-95	36	36	161-165
36	27-28	13		53-57		59	96-98	37	37	166-169
37	29-31	14		58-62		60	99-101	38	38-39	170-174
38	32-34	15	13	63-67		61	102-104	39-40	40	175-179
39	35-37	16	14	68-72		62	105-107	41	41	180-184
40	38-40	17	15	73-77		63	108-110	42	42-43	185-189
41	41-43	18	16	78-82		64	111-113	43	44	190-194
42	44-46	19	17	83-87		65	114-116	44	45	195-199
43	47-49	20	18	88-91		66	117-119	45	46	200-203
44	50-52	21	19-20	92-96		67	120-122	46	47	204-209
45	53-55	22	21	97-101		68	123-125	47	48	210-213
46	56-58	23	22	102-106		69		48	49	214-219
47	59-61	24-25	23	107-111		70		49	50-51	220-224
48	62-64	26	24	112-116		71		50	52	225-229
49	65-67	27	25-26	117-121		72		51	53	230-234
50	68-70	28	27	122-125		73		52	54	235-239
51	71-73	29	28	126-130		74		53	55	240-244
52	74-76	30	29	131-135		75		54	56	245-250
53	77-79	31	30	136-140		76		55	57-58
54	80-83	32	31-32	141-145		77		56	59
55	84-86	33	33	146-150		78			60
56	87-89	34	34	151-155		79			61
57	90-93	35	35	156-160		80			62

ملحق رقم (3)

استمارة خلاصة النتائج مقياس صعوبات التعلم

إعداد وتقنين

الدكتور زيدان السرطاوي

اسم الطفلة : .....................................

 القائم بالتقدير....................................

اسم المدرسة : ...................................

علاقته الطالبة : ..................................

الفصل الدراسي : ....................................... التاريخ : .............................

صعوبة تعلم محتملة	250 150 122 97 73 50		23 27 21 15 13	65	23 28 22 17 12	60	86 68 53 35 25	125	80 75 70 65 60 55 50 45 40 35
فئة حديثة
عدم وجود صعوبة
	الدرجة الخام	الدرجة الكلية	الدرجة الخام	البعد الثالث	الدرجة الخام	البعد الثاني	الدرجة الخام	البعد الأول